前沿科技的应用与规划
课程大纲:
Dr. Ada Wong
黄彩屏博士
资讯系統学士 (B. A.)
资讯系統哲学硕士 (M. Phil)
工商管理哲学博士 (Ph. D)
电子邮件: isada98@gmail.com
前言:
科技发展一日千里,瞬息万变,我们如何能够精准预测未来的趋势发展(例如国际政治局势、经济周期、前沿科技的应用时机、社会需求、市场需求及竞争态势等),识别风险与机会,成功建构生态圈及供应链上下游,将创新概念商业化。
创新成功,除了能够解决客户痛点及满足需求,也同时能够为企业带来可持续经营发展的良好基础,为社会创造价值。
课程目标:
这个课程是实践与理论并重,让学员了解趋势发展及前沿科技的进程,明白如何运用模型工具及建构原型,撰写商业计划书,进行财务预测及情景分析,准备未来融资与尽职调查。完成课程后,学员不仅仅学习应用创新科技帮助客人解决痛点与满足需求,也能够创造商业价值。
课程特色:
老师会课堂里分享创新的学术理论,也展示实用的思考框架、模板工具,前沿科技,并鼓励学员应用创意思维,跳出传统框框,提出如何应用科技来解决社会问题,建构概念原型,及展示如何创造商业价值。
在每一个上课前两个星期,老师会发网上预习材料,学员需要提前阅读及思考,期待能够有助提升学习效能。
参考教材:
Business Model Generation: A Handbook for Visionaries, Game Changers, and Challengers [Print Replica] Kindle Edition
Blockchain for dummies, 2nd IBM Edition, written by Manav Gupta, published by John Wiley & Sons, Inc., 2018
IDEO Human Centered Design Toolkits 2nd Edition
IJS Academy eLearning materials and ebooks
上课日期与时间
3月22日晚上6:30--9:00
3月23日上午9:00--11:30
3月23日下午2:00--4:30
3月24日上午9:00--11:30
4月19日晚上6:30--9:00
4月20日上午9:00--11:30
4月20日下午2:00--4:30
4月21日上午9:00--11:30
甲部:趋势分析及前沿科技介绍 (9个学时):
趋势分析(2个学时)
老师会分享如何预测未来十年的趋势发展,包括社会、政治、经济、科 技,并鼓励学员如何掌握机会及避免风险,应用创新思维解决客户市场 痛点与满足需求,实现成功商业化。
前沿科技发展趋势介绍(7个学时)
区块链的基础及应用概念、运作流程、行业的最佳实践(源头追溯:产品的来源地及整个的交易流程)、线上竞标、线上投票选举、线上捐款、反洗钱(AML,Anti-Money Laundering)及认识你的客戶(KYC,Know Your Customer,)在FinTech金融科技的应用
人工智能的机器学习应用及实践案例(基础概念、如何基于云平台联系人工智能平台,应用算法及模型(例如Neural Network人工神经网络)建构智能系统)
大数据的应用及实践案例(基础概念、如何基于云平台联系大数据平台,应用开放的研究模型、 算法、API及开放数据建构系统)
智能物联网系统的介绍及实践案例(基础概念、硬件、软件及智能数据(Smart Data)的获取)
云计算平台及整合开发平台 (Integrated Development Platform)
线上学习及知识管理系统(如何协助企业管理人力资源资本及提升学习驱动力及管理知识)
基于规则的引擎 (Rule-Based Engine)(如何在引擎提出规则,包括情景、条件、如果及行动)
智能物联网系统(基于区块链+AI+机器学习+大数据分析与精准预测+基于规则的引擎+云智能平台+端对端加密系统)
乙部:创新思维、设计思维及创新领导力(6个学时)
创新思维能力心理测验(学员通过心理测验了解自己在创新思维及领导力的优点及缺点,老师会提出)
设计思维(学员会学习设计思维,并了解在创新阶段所经历的过程,如何作出准备)
以人为本的设计工具(学员会学习IDEO的以人为本的设计工具,并应用在产品创新的设计里,务求产品更能够符合客户与市场需求)
市场调研(学员会设计定性及定量研究题目及进行模拟调研,并将调研结果与老师分享)
客户访谈(学员需要学习客户访谈的技巧及方法,如何分析访谈数据及做总结)
创新领导力九个关键点(老师会应用教练技巧培训创新领导力,并启发学员思考创新领导力的误区,如何可以改善)
丙部:商业计划书(6个学时)
商业计划书(老师会提供BP的模板,学员会学习如何撰写路演版及详细版BP)
财务报表(老师会提供财务报表模板,学员需要按照模板填写财务假设及所有细节内容)
项目管理计划(学员需要按照项目的规划与预计进度,应用IJS云端平台软件建构项目管理计划图表,例如甘特图)
财务预测情景分析(学员需要进行财务预测的情景分析,例如最佳、中间及最差,并能够填写合理及客观的财务预测数据,附上理据及假设)
项目估值区间计算(学员能够按照财务预测情景分析计算项目估值区间,并参考行业相关的项目的估值,提出理据支持论点)
项目风险评估与建构管控策略(老师会教授项目风险评估模型,学员需要按照模型及指引,为项目作风险分析及建构风险管控策略)
丁部:项目路演及尽职调查(3个学时)
项目模拟路演
项目反馈(老师会给与项目反馈,及需要改善的地方,并提出团队如何更有创新思维与领导力)
尽职调查注意事项(老师会分享尽职调查的模板及流程,并按照项目关键点进行模拟尽职调查,学员需要即时为项目进行答辩)
项目融资关键点
戊部:学员考核:
30%:学员的上课投入及参与度
20%:学员的线上培训及考核
40%:小组论文
10%:学员的路演分数
己部:评分标准
90-100 |
优:学生能领会和掌握课堂学习重点,对学习具有建设性和批判性能力。学生表现出较高的创新力、执行能力、领导能力、逻辑思考能力、组织能力、分析能力、融合能力,熟悉相关文献和技能。 |
80-89 |
良:学生对课堂学习重点有比较全面的掌握,能用建设性和批判性思维组织和思考,对相关问题有良好的理解并在一定程度上熟悉相关文献和技能。 |
70-79 |
中:学生对课堂学习重点有一定的掌握,在一定程度上能用建设性和批判性思维组织和思考,对相关问题有一定的了解并能适当了解相关文献和技能。 |
60-69 |
合格:学生大致对课堂学习重点有了解,但无法用建设性和批判性思维学习,对相关问题了解较少,对相关文献和技能部分熟悉。 |
0-59 |
不通过:准备不充分。 |
注:该评分标准仅用于本课程中小组作业的评价。
庚部:线上培训及前沿科技展示
老师会基于课程需求,应用一个智能云平台(IJS Academy)的线上课程及工具做教材,学员也需要按照指引完成线上课程及考核。课程里也需要连接第三方的平台应用大数据及人工智能系统建构系统原型。
由于课程需要学员建构学习小组,共同研究及撰写商业计划书及项目原型,期待每一位学员能全情投入,共同发挥团队精神,应用科技及创意思维解决问题。老师会按照实际观察及与学员互动,深入了解学员的投入程度,给与评核分数。
辛部:课程要求
1、课堂讨论
通过课堂讨论学生各抒己见,互相启发,在信息的多项传递过程中巩固已取得知识,或解决有争论的、学生难以直接理解的问题,从而获取新的知识。每位同学都将要求积极参与课堂讨论,同学的参与度将作为课程考核成绩的一项依据。
课堂参与要求:
(1)对知识要点、难点做好课堂笔记;
(2)经常使用图书馆和数据库资源查阅相关文献资料;
(3)积极探索科学问题;
(4)踊跃发言。
2、小组作业
同学们将会被分为不同的小组,每组同学将共同完成1-2个小组作业,进行调查或设计情景,形成研究报告和情景展示,研究报告在课堂上给大家进行PPT展示。成绩包括报告编写和报告展示两个部分。小组作业的提交时间见课程教学安排。情景展示要求学生独立设置情景,每次作业不允许迟交。
调查小组作业要求:
(1)5-6名同学组成一组,每组内的各名同学必须积极参与小组作业工作。
(2)每组尽早选定题目,设定明确的研究目标。
(3)每组同学自行分工协作,小组作业完成后,各成员根据附表A进行互评。
(4)撰写研究报告,展示研究报告。
(5)研究报告编写内容包括:①标题;②小组成员信息;③目录;④正文内容;⑤参考文献。
(6)研究报告格式要求(商业计划书):每组同学全体参与展示。研究报告展示每组20分钟,需要介绍案例的研究背景、理论基础、研究方法、研究结果。展示时语速适中,逻辑清晰。
3、教学形式
课堂讲授(45分钟/课时,3课时/周,合计24课时)
案例和讨论(其中:小组作业展示和讨论,每组15分钟)
壬部:行为规范
作为的一名在商学院学习的学生,希望遵循:
(1)有准备来学习和积极参与(完成布置的阅读和学习材料);
(2)有诚信完成学术活动(避免所有的学术不端行为);
(3)准时上课。如果迟到,尽可能安静进入教室,下课期间向老师道歉;
(4)如果你事先知道你将不能上课,给老师发邮件说明原因;
(5)在课堂上,避免使用任何与学习无关的东西(报纸)或技术(上网、玩游戏、打电话闲聊);
(6)对同学和老师的观点要认真听讲和尊重,当其他人发言时不要讲话;
(7)当希望发言时要举手。反驳对方要提出合理的理由和研究支撑而不是感情用事,务必要以开放的心态对待同学的挑战;
(8)当给老师发邮件时,用商业规则写作,用专业和尊重的态度(用正式的敬语,检查拼写和语法错误,避免使用俚语和口语、短句形式);
(9)演讲时要着正装;
(10)对所有课程要提供反馈意见(我们的提高需要你们的参与)。
附录A
小组成员评价形式
假设你在小组工作中的努力值100分。小组的一个成员如果付出的努力是你的两倍,则被赋予200分。另一方面,如果小组的一个成员付出的努力仅仅是你的一半,则赋予50分。对于最终的小组项目,用其他成员来显示小组每个成员的努力投入水平。在调整评测自己和每个其他小组成员分数的时候,要同时考虑努力投入的质量和数量。
小组成员
1、 (自己) 100
2、
3、
4、
5、
6、
7、
注意:该评价需严格保密,仅有课程教师可以阅览。
评论:请在下面的空白处,对你或其他小组成员分数的任何显著差异,给出理由解释,如果必要可以补充到纸张背面。